La enseñanza de la Matemática en el Jardín de Infantes a través de Secuencias Didácticas

Se analizan aquí los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los contenidos matemáticos del Nivel Inicial a partir de los tres ejes del área: Número, Medida y Espacio. Se reflexiona acerca de la importancia de trabajar con secuencias didácticas, así como la inclusión de actividades matemáticas en las Unidades Didácticas y Proyectos. Con el fin de brindar herramientas al docente, se presentan ejemplos y se los analiza didácticamente.

Adriana González

Es Maestra Normal Nacional. Profesora de Matemática y Cosmografía, Licenciada y Profesora en Sociología, con Postítulo en Educación a Distancia.

Se ha desempeñado como especialista en Matemática en el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación y de la Provincia de Buenos Aires. Fue coordinadora del Proyecto “Entre problemas y soluciones” del GCBA y capacitadora en el ámbito de Capital Federal y Provincia de Buenos Aires.

Actualmente forma parte de los equipos de conducción de las escuelas públicas del GCBA. Es profesora en institutos de formación docente de la Capital Federal y de postítulos de la Provincia de Buenos Aires.

Ha participado en numerosas conferencias y congresos.

Es autora de artículos y libros relacionados con su especialidad destinados a alumnos y docentes de Nivel Inicial y EGB.

Edith Weinstein

Es Profesora Nacional de Jardín de Infantes y Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación a Distancia.

Actualmente se desempeña como profesora de talleres del Trayecto de Construcción de la Práctica Docente y de Enseñanza de la Matemática en el Nivel Inicial, en Institutos de Formación Docente del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Es sub coordinadora de la Capacitación Mixta y En servicio y capacitadora en Didáctica de la Matemática en el Nivel Inicial en la Escuela de Capacitación CePA (Centro de Pedagogía de Anticipación) del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Ha participado en diferentes conferencias y congresos.

Es autora de textos de enseñanza de la Matemática destinados a docentes de Nivel Inicial.