Pensar una escuela accesible para todos

Los autores cuestionan, interpelan y proponen aquí pensar una  nueva escuela  que valore positivamente las diferencias, desde un paradigma de la complejidad.  Es un libro ambicioso , inquietante y movilizador que instala un nuevo debate, superador, en un momento en que  la escuela  atraviesa problemáticas complejas e intenta generar hacia el interior escolar políticas de inclusión e invita a un análisis arduo de la compleja trama del sistema educativo.