La planificación en la educación infantil
En este libro se sistematizan propuestas didácticas que responden a las inquietudes de lxs maestrxs de sala y lxs alumnxs de formación docente frente a la difícil tarea de planificar.
Para los directivos brinda una mirada integral del proceso de planificación en general, desde el currículo prescripto hasta llegar a la sala. Ofrece sugerencias para realizar la tarea diagnóstica, en tanto instancia clave para contextualizar el diseño curricular oficial a la realidad socio-institucional y construir un proyecto curricular con identidad propia.
Aquellxs que tienen un recorrido de muchos años en las salas de jardín encontrarán interrogantes y sugerencias que les ayudarán a re-pensar su tarea de planificar. Y lxs docentes noveles y lxs alumnxs en formación hallarán sostenes o andamios para transitar los primeros procesos de construcción de las planificaciones. Para ello se ofrecen desarrollos teóricos para comprender los procesos de contextualización curricular, con orientaciones, sugerencias y ejemplificaciones de propuestas didácticas en sus variados formatos.
*** PREMIO ISAY KLASSE AL LIBRO EDUCACIÓN 2010 ***
Mención de Honor | Fundación El Libro, Argentina.
