Efemérides en la Educación Inicial
Este libro conmueve al lector que se deja atrapar por sus citas, textos y paratextos;
nos lleva a reflexionar sobre las imágenes infantiles que acuñamos al aprender
nuestra propia historia como país, en los primeros y sucesivos relatos escolares que
construyen una narrativa que creemos con la simplicidad de niños/as.
Es interesante como desde un posicionamiento crítico de las ciencias sociales,
se piensa un abordaje para los niños/as de la Educación Inicial que pueda mostrar y
poner en valor una mirada de la historia que visibiliza a grupos, géneros, sectores
invisibilizados por la tradicional historia escolar. Pero a su vez este texto tiene
la maravillosa posibilidad de encontrar modos muy adecuados para niños/as
pequeños/as en donde la historia pueda ser relatada a partir de personajes
ficcionales protagonistas de relatos con una fuerte apoyatura en momentos históricos.
Propone participar en juegos dramáticos, iniciados o andamiados por docentes para
permitir la maravillosa experiencia de “jugar” creativamente la historia.
El texto invita a detenernos en imágenes de artistas plásticos contemporáneos a
los hechos relatados, para además de disfrutar de las pinturas, aprender a leer
en fuentes icónicas con la extrañeza de la mirada infantil que puede, sin duda,
observar y cuestionar detalles mínimos allí representados.
En definitiva, una invitación a conocer y disfrutar una historia que, a veces nos
resultaba velada y aquí se devela con belleza narrativa.
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