EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERCULTURAL DESDE EL PENSAMIENTO CRÍTICO LATINOAMERICANO

Un ensayo que intenta responder a la necesidad de las ciencias de la educación frente a las reformas que plantea la Educación Ambiental. Desde el Pensamiento Crítico Latinoamericano, esta obra busca desandar la perspectiva androcéntrica en relación a la Educación Ambiental y la formación docente, a partir de una relación entre pensamiento crítico, educación y ambiente en Nuestra América. Los textos acá presentados brindan claves para transversalizar el sistema

educativo desde una perspectiva situada y en resonancia de saberes emancipatorios.